爱学生的演讲稿【精选4篇】
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的爱学生的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱学生的演讲稿1
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
好老师的定义不仅是帮助学生学习，而且是帮助他们的思想生活
当班主任两年多来，我多次质疑自己为何选择这份工作。每天有做不完的事情，有时要核对学生户籍信息，有时又要当会计收取费用，有时还要充当法官调解学生间的纠纷，有时又像父母一样关心他们的生活冷暖。这句话告诉我们，应该学会从那些看似“差生”的学生身上发现值得赞扬的地方，真心关爱他们是非常重要的。
但更多时候，我感激自己成了班主任。因为只有担任了这个角色，才能真正融入学生的`生活，才能感受到与他们共同度过的快乐和幸福。
与学生接触，并不是所有的事情都很有趣。 有一天，班上有一位学生，她是我的一名帮助学生
当时因为在班主任例会上她在我讲话时在下面嘁嘁喳喳地小声说话，我批评了她几句，但她却不以为然。当时我想，她的胆子竟然大到这种地步，完全和她一贯沉默寡言的性格相反。
但我没有在教室里解决问题，而是让她下课后来办公室找我。下课后她果然准时到了，我仔细打量了她，她的穿着比较朴素。
我先问他的父母在哪里工作，提到母亲时，她的眼神中流露出一种难以言喻的伤痛。我立刻意识到这个问题可能有些敏感，正打算换个话题，她却开口说话了。
她说她是单亲家庭的孩子，从小缺少母爱，和父亲及家里的其他兄弟姐妹一起生活，家庭经济条件较差。这可能是由于家庭不完整造成的自卑感，使她平时不太愿意与同学交流，加之她的老家在灌云，口音较重，性格也比较内向。
了解了这些情况后，我感觉到她需要我给予一份特别的“关怀”，此刻，我再也不会生气了！我觉得我应该做些什么来帮助这位学生。在今后的相处中，我就特别留意这位单亲家庭的孩子。
每当她无法控制自己做出违规行为时，我都会耐心地帮她分析原因，并找出改正这一缺点的方法。我认为改变这类孩子的根本办法是善待他们，多从他们的角度考虑问题，引导他们“回归”正常轨道。
平时,我会利用空闲时间与她聊天，帮助她设定阶段目标，鼓励她努力学习，不要让辛劳的父亲担心。平时作业中有不明白或做错的地方，我都会为她详细解答。
爱学生的演讲稿2
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱护学生是我们教师应具备的美德。师爱比广博的知识更为重要，获得教师的关怀是每位学生最基本的心理需求。
那么，爱学生就要善于走进他们的情感世界，把他们当作自己的朋友，去感受他们的喜、怒、哀、乐。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，从而激发他们沉睡的潜能。
在我们学校，我时常被感动，因为这里有许多平凡而伟大的老师，他们以博大的爱心书写着无悔的人生！用自己的生命轨迹激励着我们。
我想每个班级都会有一些调皮的孩子，我们班也不例外。张家粸对我们低年级老师来说并不陌生。他常常捉弄、欺负同学，大家都对他没什么好感。我知道像他这样的孩子其实更需要关爱。因此，我平时更多地关注他，努力去发现他的优点，表扬他，鼓励他。
我发现：每天早晨见到我时，他总是第一个向我问候；下课后，他会主动拿起黑板擦擦黑板；吃午饭时，还会帮我们班手受伤的'小女孩拿饭盒。看到这些，我感到十分欣慰！在班上，我表扬了他，号召大家向他学习，让这份爱心在同学们之间传递。
聪明乖巧的孩子常能赢得老师的喜爱，而调皮捣蛋的孩子则容易引发老师的不满，其实他们更需要老师细致的关怀。关键在于：如何发掘他们身上的亮点，如何以爱心滋养他们稚嫩的心灵，让他们在爱的照耀下健康成长。
在孩子们身上，我倾注了自己的关爱与呵护：下课了，陪孩子们聊聊天、说说话，一起活动；孩子请假了，抽空帮他们补课；生病了，帮他们倒水冲药，时不时去关心一下。虽然我自认为做得还不够，但每当看到孩子们天真、灿烂的笑容时；看到他们因取得进步而欢呼雀跃时，我的心里总是美滋滋的。
莎士比亚曾言：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们虽不能延长生命的长度，但我深信，只要我们对教育矢志不渝，对学生播撒爱的雨露，就能拓宽生命的广度！老师们，让我们为了心中的共同梦想，用无私的爱书写幸福的人生吧！
爱学生的演讲稿3
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
记得在我大学毕业前，我一位小学同学写信告诉我一个深藏在他心底多年的秘密：当我们都在为能上最好的初中而奋笔疾书，埋头苦读时，调皮的他无意间翻到夹在老师书本里的一张名单，名单上把考得上和考不上的学生进行了清楚的分类，他的名字赫然出现在考不上那类。从此，小小的他沉默了。初考了，如老师所愿，他没考上。就因为老师无意地对学生的分类却伤害了小小的心灵，使他刚刚起步的人生就受到了极大的挫折，多年后经过他的努力，他找回了自我，否则这小小的插曲将成为他人生的主旋律。现在他释怀了，他送给我一句话：学高为师，身正为范。
毕业了，初登三尺讲台的我怀着一个洁白如斯的梦，心中踌躇满志：我想我理解了这句话。
与孩子们相处，令我心旷神怡，他们那清脆的笑声仿佛仍在耳边回响，孩子们乐观开朗的性格时刻感染着我，让我倍感青春活力。
我总希望每天都是阳光灿烂的，可是风雨总有来的时候。
由于孩子年龄小，自制力较差，班上的一个孩子引起了我的注意，他的顽劣让人头疼：为了小事大打出手，反复强调的常规却总是有意无意地被违反，重复布置的作业也常常被忽视。无奈之下，我拨通了家长的电话。电话那头，家长的一句话让我惊讶不已：“能给他一口饭吃就不错了！”作为孩子的家长，怎么会说出这样的话？之后，我找这个孩子谈心，孩子告诉我：那不是他的爸爸，而是叔叔。他爸爸在他四岁时在矿井中遇难，妈妈也因此精神失常，下落不明。家里还有一个哥哥和年迈的奶奶，原本还有一个可爱的妹妹，但一次和奶奶上山干活时，妹妹不慎掉进了池塘，而耳聋的奶奶没能听到她的呼救声，就这样失去了她幼小的生命……听到这些，我的心颤抖了，我轻轻摸了摸孩子的头，眼眶湿润了。孩子呀，老师竟然从未了解过你，只是一味地责备你！那天晚上，我思绪万千……抬头看到书桌上的照片，“学高为师，身正为范”，这句话仿佛就在耳边回响。我突然醒悟，原来我一直没有真正理解这句话的意义，差点重蹈覆辙！
我决心用心来补偿。每当天冷时看到他穿的很单薄，就走过去拍拍他的头“孩子多加件衣服”；每当他微微举起的小手，我就会及时鼓励他：“你行的”；每当作业写得清楚工整时，我就在本子写上：“有进步，加油！”从他嘴角掠过的一丝微笑里，我知道他接受我了，从他默默看我的眼神中，我知道他在暗下决心。渐渐地，他变了，我总能在课堂上看到认真专注的他；总能在优秀的作业中找到他的名字；总能在大扫除时，看到他忙碌的小身影。我把他的每次进步及时地告知了家长，家长告诉我，现在孩子在家变懂事了，他们今后一定会多关心、鼓励孩子。
我觉得这孩子得到了真正的关爱，现在他也学会了如何去爱他人。爱能够创造奇迹，因为心中充满阳光，他迎接的.必将是光明的未来。
而我，每次走在校园里，一声声“老师您好”那充满稚嫩的问候，站在讲台上，面对几十又渴求知识，纯洁的眼睛，我们怎么有理由不去关爱他们呢？成长中我也深刻地体会“老师”两个字的份量：“师者,所以传道,授业,解惑者也.”，身为人类灵魂工程师的我们，一言一行，一举一动都可能深深印在孩子的记忆中并影响其一生。道远而任重，我们只有用我们的爱心去温暖孩子们，才能赢得孩子们的心，正如孔子所言：其身不正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有“亲其师”，才能“信其道”。我也坚信，孩子们的心灵都是一棵纯净的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树。同仁们，用我们最无私的爱，铸造最高崇的师魂吧！
爱学生的演讲稿4
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我演讲的题目是《往前走，同样是热爱与敬业》。
教育的根基虽苦涩，但其成果却甘甜。倾注爱心于教育者，不仅有所付出，亦有所收获。当教师们目睹自己的学生遍布天下，成为社会的中流砥柱，他们所付出的爱便得到了回报。这时，他们会欣慰地感到自己是世上最幸福的人。这便是爱的教育的真谛。
20xx年全国优秀教师师德报告团的主题为“爱的教育”。霍XX老师从教六十年深有体会：“没有爱便无教育。”黄XX老师则强调“用心关爱每位学生”，林XX老师认为“严格需在必要时，关爱需在细微处”。他们都是以爱奉献教育之人，用平凡的工作铸就了耀眼的师魂，是我们学习的光辉典范。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已经有8个年头了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇！不要走！”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流；他们也呜咽出声。还有一位同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇！你要是能把我们家教到六年级毕业就好啦！”很遗憾，很遗憾我没有做到。学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：“石老师，你来了？！你还记得我吗？我家大孩子就是你教过的呀！现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心！”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师！
唐太宗称魏征为他的明镜，让他明辨是非。我以师德标兵为镜，提醒自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的`力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进XX学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。
所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎！你是这个学校的校长吧？怎么别人都走了，总是你一个人走最后呀？”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我慢慢地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我经常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概；有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星；更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！
谢谢大家，我的演讲完毕！