生日教案(热门8篇)

精选生日教案汇编8篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的生日教案8篇，欢迎阅读与收藏。

生日教案 篇1

课时：2课时

教学目的：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备：

1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的'成长记录本和各种精美的工艺品

教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

教学流程：

第一课时

1、组织学生激发兴趣

（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

（2）学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

学生交流，教师总结。

2、布置下节带工具材料

第二课时

1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

4、学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

生日教案 篇2

教学目标：

1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的`一系列不同形式的活动。

教学准备：

小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

教学过程：

1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。

活动结束：

通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！

活动反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

生日教案 篇3

一、活动目标

1.观察画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。

2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。

二、活动准备

FLASH、ppt兼容课件：《熊叔叔的生日派对》

三、活动过程

（一）师幼互动讨论，引出课题

T：今天瞿老师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩，好吗？

T：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？

T：（小结）原来有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，这就是生日派对。

T：今天是熊叔叔的生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢？让我们边看边聊。

（二）分段欣赏故事，理解故事内容

T：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（教师讲述第一段故事）

T：（小结）原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？（教师播放门铃声）

T：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”（教师讲述第二段故事）

T：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？（幼儿边看图片边讲述）

T：它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发现了什么秘密呢？原来熊叔叔在做着相反的.动作。（课件指引）

T：咱们生活中也有很多相反的东西，让我们也来做做相反的游戏吧！

游戏一：找相反（图片找相反）

上下；大小；多少；哭笑

游戏二：做相反（集体到个别）

（一）坐、站；

向左跑、向右跑；

高人走、矮人走；

芝麻开门、芝麻关门

哭、笑

站、坐

（二）教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

游戏三：说相反（教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星奖励）

前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人老师、前面站着客人老师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄薄的衣服。

T：（小结）咱们生活中还有很多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本领也会越来越多。

T：讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面到底是谁呢？让我们继续听故事吧！（教师讲述故事第三段）

T：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿模仿动作。（推拉）

T：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？

T：因为熊叔叔帮助小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了，你也要去感谢别人。

T：（教师讲述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想？它很开心，可是为什么又哭了呢？

T：（讲述故事第五段）客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱 “生日快乐歌”，参加熊叔叔的生日派对，祝它生日快乐！

附

故事：熊叔叔的生日派对

太阳公公醒了，小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀！好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦？没人啊！”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，它左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外，这一次门外还是什么人都没有。

熊叔叔站在那气呼呼的说：“到底是谁在捣蛋啊？”熊叔叔找找这里，找找那里，但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：一定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子，“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟，熊叔叔使劲的拉着箱子

箱子里装的是什么呢？打开包装一看，“熊叔叔，生日快乐！”小动物从里面跳出来喊道

“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴的流着感动的泪水说：“谢谢大家记得我的生日！谢谢你们的礼物！”熊叔叔的生日派对真热闹。

生日教案 篇4

活动准备：

1、多媒体课件一套、实物投影仪

2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡

3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动目标：

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案

3、培养幼儿对规律美的'感受和表现能力

活动过程:

(一)、初步感知、发现规律

播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

(二)、寻找规律,学习记录

1、幼儿观察、比较环境中的排列规律

2、学习记录所发现的规律

3、相互交流

(三)、应用规律,设计创作

1、 幼儿分组进行创作

① 花环组:按规律接着排

② 项链组:看标志用彩色回形针制作

③ 服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

2、 幼儿相互欣赏、交流作品

(四)、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音

生日教案 篇5

活动时间： 三周

主题生成：

现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。

活动目标：

（一）过程与方法：

1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。

3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。

（二）知识与能力目标：

4、培养学生合作、探讨的能力。

5、学会收集资料、处理资料的能力。

6、学会调查，收集数据的能力。

7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。

2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。

3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

活动过程：

第一阶段 主题生成（1课时）

（一）谈话导入：

师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？

（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）

（二）基本活动：

1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：

A、“调查小队”

①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？

过生日情况问卷调查表

调查人： （是的打 ∨ ）

①、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（）

②、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ）

③你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）

4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ）

过生日情况问卷调查统计表

调查内容 有（各项人数） 否（各项人数）

父母记得孩子的生日，并做精心安排

父母不记得孩子的生日

孩子知道父母的生日，并做精心安排

孩子不知道父母的生日

共调查了（ ）人

②引导学生思想：

a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。

b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。

B、“体验小队”

①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。

②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

C、“小鬼当家小队”

①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

②组长宣读计划。

③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

④一周结束后，交流心得

D、“收集资料小队”

①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

③一周结束后，交流心得。

2、指导学生填写综合实践活动表。

（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）

第二阶段 探究实践（1周）

（一） 各小组按计划开始实践体验。

（二） 教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

（三） 家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

第三阶段 成果展示，升华认识（2课时）

（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。

（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。

（三）各小队实践活动成果展示：

1、调查小队展示：

生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。

生：我最想说对爸妈说的`一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。

生：我想对爸妈说??

2、体验小队展示：

生：虽然大家都很小心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！

生：我把我的体验写成了日记：《蛋蛋的故事》??

3、小鬼当家小队展示：

①、谈体会，抒感想：

生：父母除了工作，还要回家干活，照顾家庭，真是太累了??

生：当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手，饭来张口真不应该。

生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：《世上只有妈妈好》。

②、谈感受，展日记

4、收集资料小队

①、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：

②、队员讲述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的《二十四孝》影响最大：

③队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：

a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是??

④播放当今孝敬父母的感人故事的录像：

生日教案 篇6

学习目标

1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的`性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班交流

1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物实验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸

快速溶解

包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸

耐高温

制成容器、可以用来做饭、烧水

3．小组合作学习。

选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）

四、引导学生大胆想像

今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业。

1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

2．预习第12课。

七、板书设计

生日教案 篇7

活动目标：

1、根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

2、能用头、屁股、脚夸张地进行表演，感受音乐游戏的快乐。

3、积极参加游戏活动，乐意为小朋友过生日。

活动准备

1、大卡片8张；有小狗、小鸭、小猪、小猫。

2、磁带。

活动过程

1、以玩具小花猫导入课题。今天是小花猫生日，许多小动物都来参加小花猫的生日舞会。猜猜看，谁来了？

2、学习头、屁股、脚的动作。

以长小狗出场，引导幼儿与小狗问好。合着音乐尝试表演，师和幼儿一起表演，然后引小猪出场，引导幼儿想象猪的`样子，走路，爱打盹的样子。教师一起带着表演。

3、再引小狗出场，引导幼儿按不同节奏创编扭屁股的动作。

4、扮演角色完整表演音乐。

活动延伸：

在活动区继续表演，并将继续找舞伴。

活动结束：

1、“我们可以去参加舞会啦！”

2、随音乐跳舞。

生日教案 篇8

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

活动准备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

一、谈话、图片引出活动内容

1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？

2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？

3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！

二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：

——有人来参加小老虎的生日会吗？

——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？

——小老虎邀请了谁？

2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：

——小老虎是怎么说的？

——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体欣赏儿歌第4段

1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？

2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）

3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）

四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的.不同

1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）

教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容

——分角色练习对话

——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习