六面怪脸美术教案(实用六篇)

六面怪脸美术教案（精选6篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的六面怪脸美术教案，欢迎阅读与收藏。

六面怪脸美术教案 1

一、教学目标

1. 知识与技能目标

认识六面怪脸的特点，掌握其制作方法。

能运用多种材料和方法进行装饰，创造出独特的六面怪脸。

2. 过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

在小组合作中，提高学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣，体验创作的乐趣。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

二、教学重难点

1. 重点

掌握六面怪脸的制作方法。

运用多种材料进行装饰，创造出独特的六面怪脸。

2. 难点

如何在制作过程中保持六面怪脸的稳定性。

如何发挥想象力进行独特的装饰。

三、教学方法

1. 直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地了解六面怪脸的特点和制作方法。

2. 示范教学法：教师进行示范制作，让学生更清楚地掌握制作步骤和技巧。

3. 实践教学法：让学生亲自动手制作六面怪脸，在实践中提高动手能力和创造力。

4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成六面怪脸的制作，培养合作意识和交流能力。

四、教学过程

1. 导入

展示一些六面怪脸的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：这些怪脸有什么特点？你想不想自己制作一个六面怪脸？

2. 新授

介绍六面怪脸的特点：有六个面，形状奇特，色彩鲜艳，装饰丰富。

讲解六面怪脸的制作方法：

准备材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料等。

制作步骤：

将卡纸剪成正方形。

将正方形卡纸对折两次，形成一个三角形。

在三角形的三个角上剪出不同的`形状，如三角形、圆形、梯形等。

将剪开的部分向外翻折，形成六面怪脸的基本形状。

用彩笔和装饰材料对六面怪脸进行装饰，可以画图案、贴贴纸、挂彩带等。

教师进行示范制作，边制作边讲解注意事项。

3. 实践

学生分组进行制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥想象力，创造出独特的六面怪脸。

4. 展示与评价

各小组展示自己制作的六面怪脸，介绍作品的创意和制作过程。

其他小组进行评价，评选出最有创意、最漂亮、最稳定的六面怪脸。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。

5. 拓展与延伸

引导学生思考：六面怪脸还可以用哪些材料制作？还可以制作成哪些形状？

鼓励学生在课后继续进行创作，尝试用不同的材料和方法制作六面怪脸。

五、教学反思

通过本次教学活动，学生对六面怪脸有了更深入的了解，掌握了其制作方法和装饰技巧。在实践过程中，学生的动手能力和想象力得到了充分的发挥，同时也培养了学生的合作意识和交流能力。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在制作过程中不够细心，导致六面怪脸的稳定性不够好；还有部分学生的装饰过于简单，缺乏创意。在今后的教学中，要更加注重培养学生的细心和耐心，引导学生发挥想象力，创造出更加独特的作品。

六面怪脸美术教案 2

教材分析：

教学内容：湘版三年级下册第11课《六面怪脸》

内容分析：《六面怪脸》是湘版美术教材三年级下册中的一课，属于造型·表现的学习领域，通过动手操作完成“六面三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种造型离奇，表现抽象的面具，根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，之称为“六面怪脸”。制作个性的“六面怪脸”可以充分拓展孩子们的想象空间，培养他们的创新能力。

学情分析：学生在一、二年级时已学习了用绘画和剪贴的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步骤。但也只是对面具的初步认识，知道面具是一种玩具。本节课学习的'内容由平面变成半立体，由具体的形状向比较夸张、甚至有些抽象的形状变化，与高年级立体抽象知识相接轨。为了使学生更好的掌握知识教师采用了观察演示的方法使学生易于接受。

教学目标：

1、掌握“六面怪脸”制作步骤和方法。

2、发挥想象，描绘、创造出怪异的脸谱形象，培养学生的想象能力。

3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重点：

1、立体“六面怪脸”的折法，

2、发挥想象，创造出个性的怪脸

教学难点：

大胆的运用绘画和装饰材料创造性的展示个性

教学准备：

课件，六面怪脸范品若干

学具准备：

卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，皱纹纸、毛线等装饰物。

教学方法：

本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。

教学过程：

一、 组织教学

组织纪律，师生问好。

二、谈话导入，诱发兴趣

1、教师以朋友怪物史莱克的到来引入，发出邀请一起去参加——怪物森林化装舞会。教师展示面具，活跃氛围，激发学生的兴趣。

2、揭示课题：六面怪脸

3、问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”？

学生回答，教师总结。 (课件揭示课题：六面怪脸)

三、自主探究，激发思维

1、以礼物的形式，分发已完成的“六面怪脸”基本造型。

2、小组研究讨论：

(1) 大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的？

(2) 想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张纸经过哪些方法可以做出怪脸来？

3、小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。

4、传授折纸秘籍

折纸秘籍

两次对折翻个身，

四只小脚中间站。

横中线上减一半，

两脚对折粘一粘。

5、教师让一名学生以小老师的身份，上台解说并演示制作过程，其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）并请做得快的同学帮一帮身边的同学。

六面怪脸美术教案 3

教学目标：

1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重难点：

1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。

2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。

教学课时：一课时

教学过程：

一、情境导入

1、教师戴着怪异的六面怪吸引学生的注意力。

2、创造情境：我们今天要开展个“化妆舞会”，盛情邀请所有的同学们参加，在活动开始我们共同来学习制作活动道具—六面怪脸。

二、新授

1、指导学生了解六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让学生自行拆解并组合成原型。

2、请学生发言如何制作六面体，教师总结：“哪个小组愿意说说你们发现六面体是怎样制作的.？请用最简练的语言说一说。

3、指名学生代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上来示范你如何制作六面体。

三、学生做画

1、以认识新朋友的方式让学生欣赏一些六面怪脸：今天到场的嘉宾还真不少，同学们愿意认识这些新朋友吗？

2、请学生说说你最喜欢哪位新朋友，为什么喜欢它？

3、请同学们打开桌面上的“百宝箱”，它能帮助同学们制作好六面怪脸，欢喜顺利的参加这次“化妆舞会”。

四、评赏作品

1、假设你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪参与呢？并说明原因。

2、还有谁愿意说说？有这么多的小朋友想说，那么现在带上你的邀请星去找你所想邀请的伙伴。

五、以舞会的形式结束本课

现在请你带上你所邀请的朋友伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”吧。

六面怪脸美术教案 4

一、教学目标

1. 知识与技能目标

认识六面怪脸的特点，了解其制作方法。

掌握六面怪脸的折叠、装饰方法，提高动手能力和创造力。

2. 过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，让学生学会制作六面怪脸。

培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。

增强学生的环保意识，培养学生对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1. 重点

掌握六面怪脸的制作方法。

学会运用不同的材料和装饰方法，制作出独特的六面怪脸。

2. 难点

如何在制作过程中体现创意和个性。

如何协调六面怪脸的整体效果。

三、教学方法

1. 直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地了解六面怪脸的特点和制作方法。

2. 示范教学法：教师进行示范制作，让学生更清楚地掌握制作步骤和技巧。

3. 实践教学法：让学生亲自动手制作六面怪脸，提高学生的动手能力和创造力。

4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成六面怪脸的制作，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

1. 导入

展示一些六面怪脸的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：这些六面怪脸有什么特点？你想不想自己制作一个六面怪脸？

2. 新授

介绍六面怪脸的历史和文化背景，让学生了解六面怪脸的由来和意义。

讲解六面怪脸的制作方法：

准备一张正方形的纸。

将纸对折成三角形，再对折一次，形成一个小三角形。

将三角形的三个角向中心对折，形成一个六边形。

将六边形的六个角向外翻折，形成六面怪脸的基本形状。

用彩笔、贴纸等材料对六面怪脸进行装饰，可以画出各种奇怪的表情、图案等。

教师进行示范制作，让学生更清楚地掌握制作步骤和技巧。

3. 实践

学生分组进行制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥自己的'想象力和创造力，制作出独特的六面怪脸。

4. 展示与评价

各小组展示自己制作的六面怪脸，介绍自己的创意和制作过程。

其他小组进行评价，提出优点和不足之处。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。

5. 拓展与延伸

引导学生思考：除了用纸张制作六面怪脸，还可以用哪些材料制作？

鼓励学生尝试用不同的材料制作六面怪脸，如布料、塑料、木材等。

展示一些用不同材料制作的六面怪脸作品，激发学生的创作热情。

五、教学反思

通过本次教学活动，学生们对六面怪脸有了更深入的了解，掌握了六面怪脸的制作方法，提高了动手能力和创造力。在教学过程中，我注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让学生在制作过程中体验到了美术的乐趣。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组合作中共同完成六面怪脸的制作。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中得到更多的收获和成长。

六面怪脸美术教案 5

一、教学目标

1. 知识与技能目标

掌握六面怪脸的制作方法和步骤。

学会运用夸张和变形的手法进行装饰。

培养学生的动手能力和创新思维。

2. 过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，让学生了解六面怪脸的特点和制作方法。

引导学生在制作过程中进行合作与交流，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣和热爱。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

让学生在制作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点

1. 重点

掌握六面怪脸的制作方法和步骤。

学会运用夸张和变形的手法进行装饰。

2. 难点

如何引导学生进行大胆的想象和创新，制作出独特的六面怪脸。

三、教学方法

1. 直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生了解六面怪脸的特点和制作方法。

2. 示范教学法：教师进行示范制作，让学生更加直观地学习制作过程。

3. 实践教学法：让学生亲自动手制作六面怪脸，提高学生的动手能力和创新思维。

4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成六面怪脸的制作，提高学生的团队协作能力。

四、教学过程

1. 导入

展示一些六面怪脸的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：这些怪脸有什么特点？你想不想制作一个属于自己的六面怪脸？

2. 新授

介绍六面怪脸的历史和文化背景，让学生了解六面怪脸的由来和意义。

讲解六面怪脸的制作方法和步骤：

准备材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

制作六面体：将卡纸对折两次，然后剪开，得到六个相同的三角形。将三角形的三个边用胶水粘在一起，形成一个六面体。

装饰六面怪脸：可以用彩笔、贴纸、毛线等材料进行装饰，运用夸张和变形的手法，让六面怪脸更加独特。

教师进行示范制作，让学生更加直观地学习制作过程。

3. 实践

组织学生进行小组合作，共同完成六面怪脸的`制作。

教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价

组织学生将制作好的六面怪脸进行展示。

让学生互相评价，评选出最有创意的六面怪脸。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。

5. 拓展与延伸

鼓励学生利用废旧材料进行创作，制作出更加环保的六面怪脸。

引导学生将六面怪脸运用到戏剧表演、手工制作等活动中，发挥六面怪脸的更多作用。

五、教学反思

通过本次教学活动，学生们掌握了六面怪脸的制作方法和步骤，学会了运用夸张和变形的手法进行装饰，提高了动手能力和创新思维。在教学过程中，我注重引导学生进行观察、分析和实践，让学生在自主学习和合作学习中体验到了美术学习的乐趣。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在制作过程中缺乏耐心和细心，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中得到更多的收获。

六面怪脸美术教案 6

课业类别：

手工制作课

教学目标：

1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。六面怪脸

教学重难点：

“六面怪脸”的装饰设计。

学具准备：

白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物六面怪脸。

教具准备：

范作“六面怪脸”多个

教学过程：

一、导入六面怪脸

1、板书“祭祀”

2、这个词怎么读？

3、谁知道“祭祀”是什么意思？

4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。

5、咦？不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗？

6、学生展示课前准备的资料图片。

7、小结：祭祀的面具戴在法师的.脸上有一种震撼人心的魅力，

今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅：

出示课题：六面怪脸

提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”？

8、小结：顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容。

二、生生自主探究制作方法。

1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢？

2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。现在大胆的动手拆一拆，想一想它是怎么做的？

小组探究讨论。

3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。现在，让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的？

4、再请一位同学将步骤重复说一遍。

5、这样吧！你来说，我来做……

边示范步骤边讲

1、折

2、剪

3、装扮

4、贴

三、装饰

1、制作完成了，下一步该干什么呢？边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上

2、对了，接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了！

3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”，他们除了怪异之外，还有什么特点？

4、小组讨论分析，指名说。

板书：五官突出夸张变形色彩鲜艳

5、这时，老师想起科幻片中的et外星人既丑陋又可爱，我希望今天，同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。

四、学生作业

1、组合作创作。

2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。

五、评价

1、你最喜欢哪件作品，为什么？针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。

2、你认为“六面怪脸”是美还是丑？“六面怪脸”还有其他的创作方式吗？